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Actividad 2: El camino se hace al andar

BlueBall Con la intención de que el alumnado y sus familias conozcan el proyecto que vamos a realizar, trabajaremos en una actividad deCaminandocomprensión escrita que preferiblemente se desarrollará en una lengua extranjera. El texto citado y la descripción de la actividad los añadimos a continuación:

Para realizar una propuesta a las instituciones locales sobre la recuperación de un espacio municipal para el ocio de los jóvenes del barrio, llevaremos a cabo una investigación  apoyada en el trabajo cooperativo que conduzca a un proyecto que se dividirá en varias fases que detallamos a continuación:

  1. En  primer lugar organizaremos a nuestro alumnado en grupos de 4.
  2. Cada miembro del equipo creado desempeñará un rol concreto, aunque dependiendo de las fases del proyecto, estos roles irán rotando.
  3. Seguidamente seleccionaremos las normas que consideremos adecuadas para   el    funcionamiento del trabajo en el aula.
  4. Tanto las normas como los compromisos adquiridos por el alumnado se recogerán en un acta de constitución de cada equipo  que firmará cada uno de sus miembros.
  5. Una vez que estemos organizados, comenzaremos con el trabajo. En un primer momento realizaremos una observación exhaustiva  de nuestro barrio y de sus zonas de ocio.
  6. A continuación entrevistaremos a algunos miembros de nuestro vecindario para conocer su valoración del estado del barrio y de sus espacios de ocio para lo que utilizaremos cuestionarios de Google.
  7. Una vez que hayamos volcado los datos los analizaremos y procederemos a la selección de un lugar adecuado para rehabilitar.
  8. Diseñaremos un proyecto para la recuperación y rehabilitación del espacio propuesto.
  9. Posteriormente , plantearemos una campaña para la promoción de nuestro proyecto que incluirá la elaboración de panfletos, intervención en radios y prensa local, comunicados en las asociaciones de vecinos, centros educativos del distrito e instituciones civiles y políticas, carta a las instituciones de gobierno del municipio.

Descripción

Área / Crit. Eval.

Duración

a. Para trabajar el texto explicativo del proyecto, se utilizará la técnica de trabajo cooperativa denominada “lectura compartida”. Para ello, el texto se dividirá en 4 partes , o bien, entre tantas partes como miembros tenga el grupo. Cada miembro irá leyendo su parte del texto y el compañero o compañera de hombro (es decir, el que está sentado a su lado) resumirá en un minuto, de manera muy sencilla los pasos descritos en el texto.

b. A continuación, se dejarán unos tres minutos para que comenten entre todos lo que se ha comprendido.

c. Seguidamente, leerá su parte el compañero o compañera que previamente ha resumido y el compañero o compañera de mano (es decir, el que está de frente) y se seguirá el mismo proceso sucesivamente hasta que todos los miembros del grupo hayan leído y resumido una parte.

d. Finalmente, el docente realizará una ronda en la que pida al alumnado que describa los pasos comprendidos. En un primer momento, se solicitará la descripción a un alumno o alumna de manera individual para posteriormente permitir que el equipo ayude en la descripción.

  • Lengua extranjera

          BLQ.1

  • LCL, BLQ. 2

30 minutos

Recursos

Productos

  • Retroalimentación oral del alumnado sobre la comprensión del texto trabajado.

Observaciones

Agentes implicados/Espacios

Se podrá incluir dentro de la actividad el uso de Google Calendar para compartir fechas e hitos. Cada alumno tendrá que crearse una cuenta Gmail y enviar sus datos al profesor quien a su vez reenviará un correo masivo con las direcciones de todo el alumnado.

  • Alumnado

  • Aula habitual

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