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a) Nuestro sueño virtual

maquetaBlueBall Esta actividad se desarrollará por parejas, con ayuda de un software de modelado de objetos o espacios virtuales en 3D. Antes de empezar a trabajar, el alumnado valorará otras aplicaciones distintas con las que afrontar el diseño de la maqueta..

Se recomienda el uso de aplicaciones de software libre fundamentalmente, salvo en el caso de que el centro pueda disponer de licencias de este tipo de aplicaciones y así lo decidan.

También se podría integrar en el entorno una vez modelado con ayuda de Google Earth como un edificio visible para toda la comunidad.

Se facilita el acceso a la descarga de la aplicación Sketchup y un manual completo en formato de vídeo.

Descripción

Área / Crit. Eval.

Duración

a. Dentro de cada equipo se dividirán en dos parejas para le realización de un modelo de maqueta virtual.

b. El profesor o profesora dará unas pautas básicas del uso de la aplicación skechUp, facilitando los tutoriales para que sirvan de referencia para el manejo de la aplicación.

c. Con la ayuda de la aplicación informática, empezarán por realizar el trazado del dibujo de la planta del edificio, con las dimensiones a escala espacio facilitadas por el docente.

d. Seguidamente se realizará el levantamiento de los límites verticales de la edificación, teniendo en cuenta la distribución de espacios.

e. Posteriormente se aplicarán las texturas atendiendo a los acabados y materiales que se pretendan incorporar.

f. Al principio de cada sesión se hará una puesta en común de los avances de cada pareja, la propuesta de trabajo para la sesión y para resolver dudas.

g. Posteriormente, para evidenciar el trabajo se realizará una visita virtual que nos permita hacernos una idea de como sería recorrer el espacio si existiera en la realidad, facilitando contemplar su apariencia externa a integración con el entorno. Esta visita virtual se podría grabar en vídeo, acompañar de una música y colgarla en el espacio virtual de los grupos. Para ello podremos hacer uso de esta misma aplicación, con la ayuda de la herramienta "Caminar". Este vídeo puede servir de ejemplo.

h. Se subirá al blog tanto el diseño de la maqueta como el vídeo de la simulación.



EPV.

BL.1

C. 1,2,3, y 4

9 horas

Recursos

Productos

Se dispondrán de un aula de informática o de ordenares portátiles (uno por cada dos)

Otras aplicaciones para modelado en 3D. Referencia: Impresiontresde.com

  • Maqueta virtual
  • Recorrido virtual

Observaciones

Agentes implicados/Espacios

Podría ser necesario el uso de aplicaciones de edición de vídeo en el caso de querer obtener tomas desde distintos puntos de vista. En ese caso, se recomienda la búsqueda de alternativas por parte del alumnado.
  • Alumnado

  • Aula de informática

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